11月8日上午，“一起向未來”2022成都非遺進(jìn)校園系列傳習(xí)活動啟動儀式在成都天府新區(qū)第四小學(xué)舉行，此次活動是由成都市文化廣電旅游局、成都市教育局指導(dǎo)，成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、四川天府新區(qū)文創(chuàng)和會展局、四川天府新區(qū)社區(qū)發(fā)展治理和社會事業(yè)局主辦，成都市文化廣電旅游局、成都市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席活動。

啟動儀式上，來自華陽小學(xué)、鹽道街小學(xué)卓錦分校、西一路小學(xué)的學(xué)生們分別帶來了中國鼓、金錢板、川劇表演，引來觀眾陣陣歡呼喝彩。武侯科技園小學(xué)與天府新區(qū)第四小學(xué)的學(xué)生分別帶來了龍舞與武術(shù)表演，展示了新時代小小少年的抖擻精神。

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除了有學(xué)生的非遺演出，成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心特別邀請了非遺傳承人給師生們帶來了四川清音、川劇、銅壺茶藝表演，以新時代精神展現(xiàn)了曲藝與傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的生命力。

值得一提的是本屆非遺進(jìn)校園系列傳習(xí)活動的啟動方式也是別出心裁，非遺工作者、非遺傳承人、教師、學(xué)生以火炬?zhèn)鬟f的形式，點燃了非遺之火，寓意著以非遺形式為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的薪火相傳。

“一起向未來”非遺進(jìn)校園示范成果巡展也于當(dāng)日正式亮相。成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心工作人員向記者介紹到：“此次展覽以圖文展板和學(xué)生非遺作品的形式，全面展示了成都市三批次共50所市級非遺傳承基地學(xué)校近年來的非遺進(jìn)校園的成果。自2014年以來，開展了1000余場非遺進(jìn)校園教學(xué)、展演、社會實踐、講座、研學(xué)等活動，組織非遺傳承人授課時間累計超過3000課時，編印近百本非遺校園讀本，參與學(xué)生超過5萬人次。”除了有非遺靜態(tài)展示，此次活動還設(shè)置了非遺活態(tài)展示，非遺傳承人與學(xué)生現(xiàn)場共同展示非遺技藝。

新時代，新征程，成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心深入貫徹黨的二十大關(guān)于“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化新輝煌”和省委、市委黨代會關(guān)于“堅定不移推進(jìn)文化繁榮興盛，加快打造世界文化名城”精神，守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)，在開展非遺進(jìn)校園的同時，重點推進(jìn)非遺校園課程體系建設(shè)，注重五育并舉、學(xué)科融合，非遺傳承基地學(xué)校在實踐中積累出優(yōu)秀的非遺教學(xué)經(jīng)驗，形成了更加多元更加成熟的非遺課程體系與教學(xué)模式。今年非遺進(jìn)校園系列傳習(xí)活動的一大亮點就是增設(shè)了非遺課堂展示與教研交流活動，非遺傳承基地學(xué)校老師共聚一堂，展示非遺校園課程建設(shè)成果，交流非遺教學(xué)教研經(jīng)驗。

非遺保護(hù)的重要理念在于“見人、見物、見生活”，啟動儀式上，來自雙眼井小學(xué)的學(xué)生帶來了兒童劇表演《非遺少年行》，用戲劇表演的形式展示了此次活動發(fā)布的“十大成都非遺研學(xué)旅行主題”。非遺傳承與保護(hù)不僅是完成從“進(jìn)校園”到“在校園”，走出校園、走進(jìn)非遺傳習(xí)地也同樣重要，通過非遺研學(xué)的方式，讓青少年用腳步和眼睛去丈量非遺里的天府文化。從11月12日起，“成都非遺少年行”非遺研學(xué)活動即將啟程，來自50所成都市非遺傳承基地學(xué)校的學(xué)生們將親自去實踐十大成都非遺研學(xué)主題。成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心希望通過發(fā)布十大成都非遺研學(xué)主題，激發(fā)全市青少年傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)生熱情，提高廣大師生對文化遺產(chǎn)保護(hù)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)廣大師生的文化遺產(chǎn)保護(hù)意識，幫助青少年從文化自覺走向文化自信，進(jìn)而培養(yǎng)合格的天府文化未來守護(hù)人和世界文化名城未來建設(shè)者。

啟動儀式結(jié)束后，“一起向未來”2022成都非遺進(jìn)校園系列傳習(xí)活動將繼續(xù)在各區(qū)市縣巡展與巡演，成都非遺公眾號將持續(xù)送出“成都非遺少年行”非遺研學(xué)活動免費名額，歡迎廣大學(xué)生與家長持續(xù)關(guān)注。

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