1、申請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非遺進校園課題申報的流程1公民企事業(yè)單位社會組織等，可向所在行政區(qū)域文化行政部門提出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作項目的申請，由受理的文化行政部門逐級上報申報主體為非申報項目傳承人團體的，申報主體應獲得申報項目。

2、一申報條件項目申報條件一具有突出的歷史文學藝術(shù)科學價值二具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型性代表性三具有在一定群體或者地域范圍內(nèi)世代傳承傳播的特點四具有地域和民族特色，在本行政區(qū)域內(nèi)有較。

3、非遺傳承人申請流程如下 一符合條件的公民可以申請或者被推薦為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人，提出申請的傳承人應向所在地縣級以上文化行政部門提供相關(guān)材料 二文化行政部門接到申請材料或推薦材料后，應當。

4、申報材料應包括1申報報告街道級文化行政部門向區(qū)文體局提出本街道申報區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目名單，并對申報項目名稱保護單位申報目的和意義進行簡要說明，同時附街道辦事處意見2項目申報書包括項目簡介。

5、依據(jù)非遺進校園課題申報我國相關(guān)法律的規(guī)定，成為非遺傳承人的條件包括長期從事該項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承實踐，熟練掌握其傳承的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目知識和核心技藝等一申報條件一具有突出貢獻的歷史文化和科學價值二具有。

6、2017年申報隨州花鼓藝術(shù)劇院為省級非遺傳承示范基地 同時，我市非遺文化保護和傳承方面也存在著非遺傳承與利用較為薄弱非遺人才的教育培養(yǎng)體系不完善資金投入不足等問題 結(jié)合調(diào)查結(jié)果和市民意見建議，對如何推動我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護。

7、所以需要采取有效的措施，為青少年認知非遺搭建平臺創(chuàng)造機會，由此激發(fā)青少年的興趣點燃青少年的熱情，來喚醒青少年內(nèi)心中的傳統(tǒng)文化種子校園是非遺保護與傳承的重要陣地，常態(tài)化推進非遺進校園活動，既有利于擴大非遺的展示。

8、2008年12月，“本溪市群眾藝術(shù)館”網(wǎng)站正式開通，專門設(shè)有“非遺保護”欄目，收錄非遺進校園課題申報了本溪非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目相關(guān)資料，并設(shè)立非遺進校園課題申報了非遺論壇與讀者溝通交流，及時更新本溪市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作信息，讓廣大群眾能夠輕松的搜索到本溪市的非遺。

9、非遺項目的地理位置根據(jù)查詢文旅官網(wǎng)顯示，非遺屬地申報項目簡介是整個申報文本的總結(jié)和概括申報項目名稱該項目所屬類別該項目的地理位置歷史沿革形成發(fā)展演變的幾個階段。

10、下面是申報非遺傳承人的流程 1中心官網(wǎng)向社會公布申報通知 2申報人向所在地的官方授權(quán)報名機構(gòu)活官方網(wǎng)站提出申請，遞交資料 3審核通過后將申報人材料報至中心 4中心根據(jù)項目特點，組織專家進行復審，復審通過后予以。

11、“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”活動形式要多樣，要做到“四個結(jié)合”校內(nèi)與校外課內(nèi)與課外相結(jié)合，活動開展與提高學生綜合素質(zhì)相結(jié)合，活動開展與學生課余文化生活和興趣愛好相結(jié)合，活動開展與學校文化建設(shè)相結(jié)合非遺傳承和學校。

12、非遺傳承人申報條件1長期從事該項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承實踐，熟練掌握其傳承的國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目知識和核心技藝2在特定領(lǐng)域內(nèi)具有代表性，并在一定區(qū)域內(nèi)具有較大影響3在該項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承中。

13、具有較強的組織協(xié)調(diào)能力和社會影響力，能夠在社會上發(fā)揮積極的作用，推動非遺項目的傳承和發(fā)展具有非遺項目的傳承人或代表傳承人的資格，能夠提供相關(guān)的證明材料具有其非遺進校園課題申報他符合申報條件的要求需要注意的是，不同的非遺項目。

14、推薦名單會向社會公示，公示期為15天此后，國務(wù)院文化行政部門根據(jù)公示結(jié)果，審定國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人名單，并予以公布申報非遺項目代表性傳承人必須要在該項目已列入非遺項目名錄體系內(nèi)才能申報該項目的代表。

15、阜新市馬頭琴非遺傳承人申報條件如下1年滿18周歲，有較強的語言表達能力2有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，有豐富的馬頭琴演奏經(jīng)歷，受過正規(guī)的馬頭琴演奏教育，有服從上級的責任心和團隊協(xié)調(diào)精神，樂于分享樂譜。